حل درس الوطن في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثاني عشر من الفصل الدراسي الاول وفق المناهج الاماراتية حيت يحتوي حل الدرس علي 16 صفحة في صيغة PDF.
لمزيد من دروس الدراسات الاجتماعية يمكنك زيارة مادة الدراسات لاجتماعية للصف الثاني عشر
حل درس الوطن
نواتج التعلم
- یبين دور الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي في قضية الجزر
- يقدر جهود الشيخ سلطان في تأسيس دولة الإمارات العربية المتحدة
- يستخلص الدروس والعبر المستفادة من سرد الذات
- بتتبع الأحداث في قضية الجزر الإماراتية الثلاث
.
قيم ومواطنة :
الطموح التلاحم والتآزر الوطنية الإصرار
الفكرة الرئيسية
عاد الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي إلى الوطن في أغسطس سنة 1971م بعد أن أكمل دراسته في كلية الزراعة بجامعة القاهرة، وعين في منصب مدير مكتب سمو حاكم الشارقة، وأوكل إليه الإهتمام بملف قضية جزيرة أبوموسی، وبموضوع تأسيس دولة الإمارات العربية المتحدة.
مخطط الرؤية
الوطن
أولا : العودة للوطن
ثانيا : قضية جزيرة أبو موسی
ثالثا : مولد دولة
أولا العودة للوطن
أقرأ وأستنتج
أقرأ بتركيز الفقرات الواردة في كتاب (سرد الذات في الصفحات (303 ، 306) ثم أجيب عن الأسئلة الآتية
تخرج الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي سنة 1974م من كلية الزراعة بجامعة القاهرة في منتصف شهر أغسطس، وعاد إلى الشارقة
أحدد المنصب الذي عرض على الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عندما عاد من القاهرة
مدير مكتب سمو حاكم الشارقة
أعدد الموضوعين اللذين قام بدراستها الشيخ الدكتور سلطان ابن محمد القاسمي
تأسيس دولة الإمارات العربية
قضية جزيرة أبو موسی
أستنتج الصفات التي أهلت الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي لتولي منصب مدير مكتب سمو الحاكم
الذكاء
الحكمة
حب المواطنين له
أستخلص العلاقة التي تربط الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي بالمواطنين وما زالت مستمرة حتى الآن
علاقة ود وحب واحترام وتقدير وتواضع
حديث الإمارات
في 26 من سبتمبر 2009 شرعت إمارة التراث بدائرة الثقافة والإعلام بالشارقة برنامج (الراوي) من خلال الإهتمام بالرواة والحرفين، ومن خلال إقامة فعالية تكريمية تقام سنويا للإحتفاء بالرواة والحرفيین تسمی (یوم الراوي)، لقد كانت توجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة حفظه الله واسعة في هذا الشأن من خلال تقديم الدعم المادي والمعنوي والعمل على تحسين الظروف المعيشة للرواة والحرفيين: لما أوصی سموه بالإستنارة بآرائهم ومشورتهم في مجالات التراث الثقافي، باعتبارهم ركيزة وعنصرا مهما من عناصر التراث تستند الأمم على التراث لتعيد كتابة تاريخها استنادا إلى روايات الرواة وحملة التراث الثقافي ، وما تحمله ذاكرتهم من مخزون ثقافي
كتاب النشاط صفحة 108
ثانيا قضية جزيرة أبو موسى
أقرأ وألخص
أقرأ بتركيز مع زملائي في المجموعة الفقرات الواردة في كتابه سرد الذات في الصفحات (305-310)، وأجيب عن الآتي :
قام الشيخ خالد بن محمد القاسمي بصفته حاكما لإمارة الشارقة بإرسال رسائل لجميع ملوك ورؤساء الدول العربية، مبينا ما توصلت إليه بريطانيا مع ایران بشأن وضع جزيرة ابو موسی
أحدد على الخريطة موقع جزيرة أبو موسى والجزر الأخرى المحتلة.
أبين الإتفاق الذي توصلت إليه بريطانيا مع إيران بشأن الجزر
احتلال القوات الإيرانية لجزيرة أبو موسی دون اعتراض من الشارقة وحاكمها. و عند احتلال القوات الإيرانية لجزيرة أبو موسی فعلى الشارقة أن تسحب قوات الشرطة التابعة لها. وقد لاقى هذا العرض الرفض الكامل من حاكم الشارقة الشيخ خالد الذي اعتبره مساسا بحقوق العرب
كتاب النشاط صفحة 108
إنجاز حضاري
حاكم الشارقة يصدر مرسوما أميريا بتنظيم وحماية التراث الثقافي في إمارة الشارقة والذي يهدف إلى تحديد الجهات المعنية بإدارة وحماية التراث الثقافي والترويج للتراث الثقافي في كافة المحافل والفعاليات المحلية والإقليمية والعالمية، والتيق فيما بين الجهات المعنية بتوحيد وموائمة التشريعات الخاصة بحماية التراث الثقافي بما يتماشى مع الإتفاقيات والمواثيق الدولية
أناقش شفهيا العبارة التالية
لا يضيع حق وراءه مطالب
كتاب النشاط صفحة 100
أعدد الحكام الذين قاموا بالرد على رسائل الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، وما هو ردهم
الرئيس جعفر النميري
الملك حسين
الملك فيصل
عبدالخالق حسونة
تحميل حل درس الوطن
يمكنك تحميل نسخة PDF لحل درس الوطن اسفل الصور من مدونة مدرسة المناهج الاماراتية.
تابع ايضا
تعليقات
إرسال تعليق