حل درس الحساب باستخدام الترميز العلمي في مادة الرياضيات للصف الثامن من الفصل الدراسي الاول وفق المناهج الاماراتية حيت يحتوي حل الدرس علي 12 صفحة.
يمكنك متابعة مزيد من دروس الرياضيات من قسم مادة الرياضيات للصف الثامن
حل درس الحساب باستخدام الترميز العلمي
التركيز تضييق النطاقالهدف الحساب باستخدام الأعداد المكتوبة بالترميز العلمي
الترابط المنطقي الربط داخل الصفوف وبينها
السابق
کتب الطلاب الأرقام الصغيرة والكبيرة جدا باستخدام الترميز العلمي
الحالي
يجمع الطلاب الأرقام المكتوبة في صورة ترميز علمي ويطرحونها ويضربونها ويقسمونها.
التالي
يستخدم الطلاب الآلة الحاسبة للتعامل مع الأرقام في صورة ترميز علمي
الدقة اتباع المفاهيم والتموس والتطبيق
انظر الرسم البياني لمستويات الصعوبة في صفحة 63
المشاركة الاستكشاف الشرح التوضيح التقييم
1 بدء الدرس
أفكار يمكن استخدامها
قد تود أن تبدأ الدرس باستخدام مجموعة كاملة أو مجموعة صغيرة أو نشاط "فكر - اعمل في ثنائيات - شارك أو نشاط ذاتي.
التشاور بين الأعضاء اطلب من الطلاب العمل في مجموعات صغيرة، أعط كل مجموعة من الطلاب مجموعة من بطاقات الفهرسة التي يكون مكتوبا على كل منها أحد التعابير التالية
اطلب من المجموعات المناقشة لمعرفة أي بطاقة مختلفة عن البطاقات الأخرى. شجع المجموعات على مناقشة أسباب وجود احتمالية توفر أكثر من إجابة ممكنة 3 ,1
الإستراتيجية البديلة
اطلب من الطلاب مناقشة طريقة عمل خاصية التبديل في الضرب عند ضرب الأعداد المكتوبة في صورة ترميز علمي أو قسمتها، 7 ,1
2 تلقين المفهوم
اطرح أسئلة الدعائم التعليمية لكل مثال للتمييز بين خيارات التعليم.
أمثلة
1. اضرب الأعداد المكتوبة في صورة ترميز علمي.
إذا رغبت في الإبقاء على التعبير في صورة ترميز علمي، فما أزواج الأعداد التي تكون سهلة عند ضربها ؟
عند تبسيط 104x 10. هل نقوم بجمع الأسس أم طرحها أم ضربها أم قسمتها ؟ الجمع
ما أسباب الحاجة إلى إعادة كتابة "10x 11، 52 في صورة غير مكتوب في صورة ترميز علمي؛ و 11.52 لا يقع بين 1 و10.
هل تريد مثالا آخر ؟
2. عبر عن النتائج في صورة ترميز علمي.
اقسم الأعداد المكتوبة في صورة ترميز علمي.
ما العملية التي ستحتاج لتنفيذها لحل المسألة ؟ القسمة
ما ناتج تقريب العدد 6,860,000,000 إلى أقرب مليار ؟ 7,000,000,000 ·
كيف يكتب العدد 7,000,000,000 في صورة ترميز علمي ؟
ما التعبير الذي يمثل هذه الحالة ؟
لماذا ترغب في معرفة كم ضعفا يزيد عدد سكان العالم عن عدد سكان الولايات المتحدة ؟ راجع عمل الطلاب.
هل تريد مثالا آخر ؟
كوكب المشتري هو أكبر كواكب مجموعتنا الشمسية حيث يبلغ قطره نحو 143000 کیلومتر، كوكب عطارد هو أصغر کواکب مجموعتنا الشمسية حيث يبلغ قطره نحو 10 × 5 کیلومترات. كم ضعفا تقريبا يزيد قطر کوکب المشتري عن كوكب عطارد ؟ الإجابة النموذجية
مثال
5. اجمع الأعداد المكتوبة في صورة ترميز علمي.
هل الأعداد مكتوبة بنفس الصيغة لا
ماذا يلزمك فعله أولا لطرح الأعداد أعد كتابة العدد 593,000 في صورة ترميز علمي ·
كيف يكتب العدد 593,000 في صورة ترميز علمي 105x5 .93
لماذا تتم اعاده كتابة 000. 593 بحيث يكون للتعبيرين نفس القوة الأسية للعدد 10 في أي صورة تتم اعادة كتابة العدد
تمرین موجه
التقويم التكويني
استخدم هذه التمارين لتقويم استيعاب الطلاب للمفاهیم الواردة في هذا الدرس و إذا كان بعض من طلابك غير مستعدين لإنجاز الواجبات نستخدم الأنشطة المتمايزة الواردة أدناه.
فکر- اعمل في ثنائيات -شارك اطلب من الطلاب أن يعملوا في مجموعات ثنائية، قبل بدء الطلاب التمارين 12، اطلب منهم مع بطاقات فهرسة لقواعد الضرب والقسمة والجمع والطرح باستخدام الترميز العلمي من المفترض أن يستغرق الطلاب دقيقة واحدة قبل حل كل تمرين لتحديد الخطوات اللازم اتخاذها لحل المسألة. وبعد إكمال كل تمرین. اطلب منهم مشاركة إجاباتهم مع زملائهم عند الانتهاء من جميع التمارين، أستدع طالبا واحدا لكل تمرين لمشاركة إجابته داخل مجموعة صغيرة أو كبيرة للنقاش.
مشروع الثنائيات اطلب من الطلاب العمل في مجموعات ثنائية. يجب أن تلخص المجموعات الثنائية قوانين الأسم، بما في ذلك الحسابات بالترميز العلمي، من خلال قصيدة شعرية أو أنشودة أو أغنية. ويمكنهم تسجيل العروض باستخدام كاميرا فيديو وتألیف کتاب صغير على جهاز الكمبيوتر.
3 الممارسة والتطبيق
تمارين ذاتية وتمارين إضافية
تم إعداد صفحات التمارين الذاتية بهدف استخدامها كواجب منزلي. يمكن استخدام صفحة التمرين الإضافي للتقوية الإضافية أو كواجب لليوم الثاني
مستويات الصعوبة
مستويات تقدم التمارين من 1 إلى 3. حيث يشير المستوى 1 إلى أقل مستوى من الصعوبة.
المستوى 3
المستوى 2
المستوى 1
الواجبات المقترحة
يمكنك استخدام الجدول أدناه الذي يحتوي على تمارين لكل مستويات الصعوبة لتحديد التمارين الملائمة لاحتياجات طلابك
خيارات الواجب المنزلي المتمایزة
قريب من المستوى 26 ,2 ,1 ,14 ,13
ضمن المستوى 26 ,25 ,16 ,14-12 , فردي ,111
أعلى من المستوى 26 ,25 ,16-12
خطأ شائع يمكن للطالب ضرب (104 × 8) في (10 × 3) ويحصل على الإجابة 10 × 24، وعندما يحدث ذلك، ذكر الطلاب بأن نتائج الضرب بينبغي أن يكون مكتوبا في صورة ترميز علمي ما يعني أنه يجب أن يكون بصيغة
تحميل حل درس الحساب باستخدام الترميز العلمي
يمكمك تحميل نسخة PDF من حل درس الحساب باستخدام الترميز العلمي من الرابط التالي علي مدونة مدرسة المناهج الاماراتية.
تابع أيضا
تعليقات
إرسال تعليق