حل درس تدفق الطاقة في النظم البيئة في مادة العلوم للصف الخامس من الفصل الدراسي الاول وفق مناهج الامارات ، حيت يحتوي الملف علي صفحات اجابة.
حل درس تدفق الطاقة في النظم البيئة :
-الفصل الاول
الفكرة الرئيسية اجعل الطلاب يقومون بجولة بين صور الدرس واطلب منهم مناقشة ما يعتقدون أنهم سيتعلمونه
المفردات اكتب قائمة بكلمات المفرادات على السبورة اجمل الطلاب يقومون بالبحث في الدرس وإيجاد تعریف کل مصطلح اكتب التعريف بجوار كل مصطلح
مهارة القراءة متوالية
مخطط المفاهيم اجعل الطلاب يقومون بتعبئة متوالية مخطط المفاهيم بقرائتهم للدرس، يمكنهم استخدام أسئلة التدريب السريع لتحديد كل متوالية
ما هو النظام البيئي؟
ناقش الفكرة الرئيسية
شجع الطلاب على تصوير أنفسهم أثناء قيامهم بنزهة في الغابة المذكورة في النص. اكتب المصطلحات كائنات حية وكائنات غير حية على السبورة. اشرح للطلاب أن كائنات حية تعني على قيد الحياة" أو حية" وأن كائنات غير حية تعني ليست على قيد الحياة". إسأل :
ما هي الكائنات غير الحية التي تراها في النظام البيئي للغابة؟ إجابات محتملة : تراب، حصى صخور. ماء
ما هي بعض الكائنات الحية التي يمكن أن تراها في النظام البيئي للغابة؟ إجابات محتملة، الطيور. الأشجار. الزهور البرية الحشرات السناجب الأعشاب
اكتسب مفردات
نظام بیئي "ecosystem أصل الكلمة اشرح للطلاب أن الكلمة ecosystem تحتوي على مقطع البداية eco-, والذي برجع أصله إلى الكلمة اليونانية oikos، بمعنى "الوطن"، أخبر الطلاب بأن النظام البيئي هو وطن كل الكائنات التي تعيش
جماعة أحيائية "population المعنى العلمي مقابل الاستخدام الشائع اطلب من الطلاب أن يقولوا ما يعرفونه عن المصطلح population "جماعة أحيائية". سيستخدم معظم الطلاب المصطلح الدال على عدد البشر على كوكب الأرض، اشرح لهم أنه في علم الأحياء، يشير مصطلح population "جماعة أحيائية" إلى أعضاء نوع بعينه تعيش ضمن نظام بيئي معين
مجتمع أحيائي " community المعنى العلمي مقابل الاستخدام الشائع اشرح للطلاب أن المجتمع الأحيائي الذي يعيشون فيه يتألف من كل الناس الذين يتفاعلون معهم يوميا مثل آبائهم و أعضاء الأسرة الآخرين. و زملاء الصف. والمعلمين. والأصدقاء، وأمناء المخازن، وآخرون، اشرح أنه في علوم الحياة. يشتمل المجتمع الأحيائي على كل الجماعات الأحيائية لأنواع مختلفة من الكائنات ضمن نظام بيئي معين.
تحميل الملف اضغظ هنا
تعليقات
إرسال تعليق